Maristes Igualada

Des de fa uns anys hem anat introduint el concepte ‘bullying’ a les nostres converses quan ens referim a situacions conflictives que es produeixen als centres escolars. El bullying o assetjament escolar té lloc quan es dona algun tipus de maltractament psicològic, físic o verbal entre escolars de manera reiterada i com a centres educatius tenim una gran responsabilitat perquè això no es produeixi.

De fet, quan es dona un cas d’assetjament, és evident que la primera persona a qui s’ha de socórrer és la víctima d’aquests fets, però no oblidem que si deixem passar o no intervenim, l’assetjador acaba creient que la seva és una actitud acceptable de cara a la seva manera de fer en un futur. Així doncs, d’alguna manera, tothom en surt perjudicat en cas de no activar cap protocol.

Des dels Maristes, on els valors de l’empatia i la solidaritat són a la base del nostre projecte, busquem eines que ens ajudin a prevenir, i si es dona el cas, intervenir. Per una banda, creiem fermament en els processos de mediació, raó per la qual s’han format un grup d’alumnes de secundària de manera voluntària. Aquests alumnes analitzen les situacions que es denuncien i, juntament amb el professorat també format, decideixen si la mediació hi té lloc. A més, a través del programa de tutoria entre iguals (TEI), on l’alumnat de 4t d’ESO tutoritza tot l’alumnat de 1r, també es poden fer deteccions de situacions potencials de maltractament entre escolars.

Fa uns dies a la premsa nacional es va publicar un article sobre l’eina B-Resol (Diari Ara de l’1 de març del 2023), una aplicació que permet que l’alumnat informi de qualsevol situació que consideri un possible bullying, tant si és en pròpia pell com alguna situació que hagi observat al seu voltant. La nostra escola apareix en l’article atès que ja fa força anys que en fem ús i els nois i noies són conscients dels seus avantatges.

Així, si es dona algun cas que es vulgui fer saber al professorat, l’usuari, és a dir, el noi o noia, pot triar a quin adult vol enviar la denúncia. A més, també és lliure de fer-ho de forma anònima o amb identificació, de manera que la persona receptora del missatge comença a engegar un protocol de protecció de la possible víctima. A partir d’aquí, segons la gravetat del que s’explica, es van prenent decisions. Amb B-Resol tot queda registrat i es pot anar avançant en les accions a prendre fins a la seva resolució, sigui quina sigui. Això ajuda a no perdre el fil i a què totes les persones que intervinguin en el cas puguin estar assabentades dels passos que se segueixen.

Per últim voldríem destacar que el fet que prioritzem un seguiment personalitzat de tots els alumnes del centre no ens eximeix de tenir situacions d’assetjament, però el que sí que podem afirmar és que aquest seguiment i les diferents eines de les quals ens hem dotat, ens permeten una detecció ràpida i redueixen de manera molt important el possible patiment de persones que potencialment podrien ser víctimes del maleït bullying escolar. Desitgem de manera molt intensa que aquesta xacra no trobi recorregut en els centres escolars durant més temps.

https://www.ara.cat/societat/educacio/aplicacio-trencar-silenci-bullying_1_4638271.html